在山东，农村寄宿学校的建设项目进行了深入。在赫兹市成都县，又有五所主要的农村学校完成了寄宿基础学校的转型，并将在今年使用它，实现了县内寄宿学校的整个范围，并为左派儿童家庭提供了“安全的门教育”。 Sun Quanjian，山东省赫兹市的Dangji镇中央小学校长：在居住下，我们确保冬季有热量，在Tag -Day上有空调；当学生吃饭时，我们确保他们的孩子的质量和食物安全，以便学生的父母可以放心地将孩子留在我们学校中。 在许多地方，例如甘苏（Gansu）和安海（Anhui），实施了学校主要和次要食堂的翻新项目。从解决原始食堂设施的积累到提高食品的效率，许多学校食堂都完全更新；秋季学期，在夸江，湖南和其他地方，许多新的学校和新校园都使用了。新建的学校建筑与Pinghu经济发展实验小学相关的上海世界WAI教育涵盖了图书馆，科学和技术建筑，校园文化共享中心，体育馆等新空间。 蒂安·贾鲁恩（Tian Jiarun）是与上海世界WAI教育相关的Pinghu经济发展实验小学的学生：更多的建筑物，设计非常新颖，它具有非常艺术的感觉。我对PAG -Alesson充满期望。 今年，根据全国扩张，高质量的高中将军将接受1,000个新建筑，维修和扩张，重点是改善一般高中将军的基本运营条件。最近，国务院会议任命了整个高中级别的再生行动，并清楚地指出将补充发展高级县级，改善学校建设标准的缺点，遵守联合硬件和软件工作，并改善教学和生活条件。 采取多个步骤执行 校园食品，教辅助工具和校服的三个管理 今年，教育部在校内进行了三项特殊的“校园餐”，学校辅助和制服，作为继续促进土著人民教育的生态清洁的起点。在新学期，不同领域还引入了相关的政策步骤。 在中午附近的重庆中，Shuren Heping小学食堂的食物不在锅里。第一餐是由自助餐厅，马铃薯牛肉，三色虾，豆腐，紫色土豆和混合米谷物组织的。 记者指出，食堂，厨房后面和手术室的实时监控视频已被披露给TeaC她，学生和父母。这些相机也与市场管理部门的后端有关。该系统将自动获得不规则的操作并发出语音警告。 同时，校长，教师和家长代表与教师与教育与父母的管理之间的食物排队。 目前，重庆已经实现了所有学校的主要和次要食堂的独立运作，并促进了“菜肴的价格相同的食材，以及对教师和学生的相同食物”。首都地区和县还建立了数字收购平台，“阳光供应链”连接了1,175家企业，以实现整个监控过程。 重庆Shapingba区Shuren Heping小学的校长Peng Zitong：进入校园的所有食品都是可追溯的，数字管理系统，使管理层更加清晰，开放。 来自迷你的记者Try of Education发现，到目前为止，就校园管理而言，国家基本和引诱食堂的供应率高达70.75％，其中自助委员会经营的帐户为8.5.24％，“ Internet + Open Kitchen and Bright Stove”的速度高达98.5％。 在切割订阅链的兴趣链方面，超过90％的省级绘制了一条红线纪律。 Ang Lalawigan ng Hunan ay naglabas ng isang“ sampung pagbabawal” para para sa sa sa sa pantulong sa pagtuturo sa pagtuturo sa mga pangunahing在mahigpit na ipinagbaw na mag -utos na mag -utos ang -utos n sa pagaralan sekundaryong paaralan nagsasagawa ng sorpresa在印地语masasabing insasabing inspyon sa订阅ng mga pantulong sa pagtuturo sa 32 pangunahing在Sekundaryong mga paaralan na na na na na na na na na napili na na napili ng 14 na mga lungsod。 在标准化校服的统一方面，教育部N发布了“全国特殊预科工作，用于修复主要和中学的主要和中学收入”。所有31个省制定了省级实施计划，29个省都发布了省级管理措施。四川省正在实施“校服信息 +父母的参与”； Zhejiang建立了一个“企业黑名单”系统，以有效地阻碍“订阅为良好”和“有序购买”等问题。 阳光班级，严格控制的“高级教学” 今年，教育部任命了基础教育的“标准化管理改进年”运动，以进一步清洁和纠正违反教育法甚至侵犯教育法的学校运行行为，甚至具有巨大的学业负担。在新学期期间，许多地方都深入实施了“阳光班级”，并进行了科学水平的联系。 这是“阳光级DI愿景“对安海·汤林（Anhui Tongling）的新生4号中学。负责任的学校主管，人民代表大会代表，CPPCC成员和纪律检查委员会的成员。年龄结构，主题背景，专业标题水平以及新的和旧组合的平衡科学。 汤林（Tongling）第4位中学的副秘书陈普（Chen Quangxin），我们通过绘制大量并使用“阳光”来打开“盲人盒子”，强调随机性和平衡，并反映公平和公平的方式来结合教师团队和研究团队。 父母曹郑的代表：今天，作为家长代表，我参加了现场会议在整个过程中，阳光阶层的分裂感到公平，正义和开放性，最初解决了使我们作为父母对孩子进入的父母和教师选择的问题。 如何帮助孩子正确地从幼儿园搬到小学是许多一年级父母关注的话题。在新学期，在成都的Kuixingyuan小学Hebei，高年级学生正在改变“小型Menort”，以排除刚刚上学的一年级孩子，他们刚上学参加了各种有趣的课程和校园培训活动。通过“大手和小手”的形式，它们可以帮助孩子们迅速理解并包括在校园生活中。 此外，学校通过专注于“身心，思想，生活，社会和学习”的四个领域，并连接Gamifiend幼儿园的Gamifiend AC，从而系统地开发了幼儿园和基础学校之间联系的技能系统的特征通过班级之间的微动作进行繁琐。 “心理小型车站”可以帮助孩子具有身份和安全感。 “小生活专家”和“星光合作伙伴”系列情境课程和互动活动增强了对政策的研究，并建立了教师与学生之间的亲密关系。 Cui Lili，赫比市成堡市Kuixingyuan主要学校的校长：通过游戏化和生活方式方法，学习习惯，意识法和沟通技巧都融入了日常生活中，使孩子们自然地意识到这一点。 （CCTV记者Gao Chesyuan，Yan Naizhi，Wang Yanjun，Mou Liang，Liu Dayan）